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迟砚关灯锁(suǒ )门，四个人(rén )一道走出教(jiāo )学楼，到楼(lóu )下时，霍修(xiū )厉热情邀请(qǐng )：一起啊，我请客，吃(chī )什么随便点(diǎn )。

跟迟砚并(bìng )排站着，孟行悠发现(xiàn )自己还不到(dào )他的肩膀，心塞地叹口(kǒu )气：我还在(zài )长身体，受(shòu )不住这种摧(cuī )残。

迟砚觉(jiào )得奇怪：你(nǐ )不是长身体(tǐ )吗？一份不(bú )够就再来一(yī )份。

贺勤(qín )走到两个学(xué )生面前站着(zhe )，大有护犊(dú )子的意思, 听(tīng )完教导主任(rèn )的话，不紧(jǐn )不慢地说：主任说得很(hěn )对，但我是(shì )他们的班主(zhǔ )任，主任说(shuō )他们早恋(liàn )，不知道依(yī )据是什么？我们做老师(shī )的要劝导学(xué )生，也得有(yǒu )理有据, 教育(yù )是一个过程(chéng )，不是一场(chǎng )谁输谁赢的(de )比赛。

现在(zài )不是，那以(yǐ )后有没有可(kě )能发展一(yī )下？

迟砚放(fàng )下手机，拿(ná )起茶杯喝了(le )一口水，眼(yǎn )神扫到孟行(háng )悠身上时，带着点凉意(yì )：很好笑吗(ma )？

孟行悠真(zhēn )是服了：主(zhǔ )任，快上课(kè )了，咱别(bié )闹了成吗？